ARTICULOS Y ENLACES DE INTERES 

• Optimismo y calidad de vida en el cáncer de mama
• ¿Cómo hablar a los hijos sobre aspectos importantes del cáncer de mama? . María del Carmen Cardenal Ciudad y Vicente Valentín Maganto Salud Madrid 
• Cómo ayudar a los niños cuando un miembro de la familia tiene cáncer: cómo lidiar con el diagnóstico Pdf. American Cancer Society
•  Diálogo con sus hijos: This section has been reviewed and approved by the Cancer.Net Editorial Board
• Estrategias para hablar con tus hijos sobre enfermedades Graves . Elizabeth Cohen de Vida y Salud CNNMéxico 
• Ayudando a los niños cuando su ser querido tiene cancer. Guía para padres pdf  de Huntman Cancer Institute University of Utam
• Cancer de mama, Guía para pacientes . Asociación Española contra el cancer
• Cómo apoyar a los niños en la ELA.  capitulo VI. pág19 Guía de apoyo psicológico en la ELA  Juan Cruz

Comparto íntegramente este capitulo de la ultima edición de la guía donde incluí este tema , después de haber tenido que acompañar en todo el proceso de enfermedad a una gran amiga Isabel, que hace 10 años fallecio por un cáncer de mama y tenia dos hijos menores amigos de los mios. Ella  y otras `personas con enfermedades , desde la preocupación por sus hijos «juan y que le decimos a ….» me enseñaron lo importante que es que todos … aprendamos a comunicarnos con los mas pequeños cuando se vive una enfermedad  y es desde aqui lo que comparto a nivel social desde un punto de vista humano y profesional .

Son técnicas y pautas sencillas que hoy en dia me ayudan a abordarlo en mi vida profesional y personal , para enseñar a convertir la viviencia dolorosa en fuente de cariño y comunicación afectiva de cualquier persona enferma y su entorno  

CAPITULO VI. CÓMO APOYAR A LOS NIÑOS

No debemos olvidar a los mas pequeños, ni dejar de mirar hacia al niño que los adultos albergamos dentro

Toda la familia vive la enfermedad , también los niños pero éstos no reaccionarán de la misma manera que los adultos. Su psiquismo les protegerá de pensamientos y sentimientos que no pueden manejar, entender ni expresar. Por ello tenderán a mostrar y desahogar los sentimientos desde el silencio o con sus comportamientos ; la aparición de fobia a la escuela, problemas de aprendizaje, comportamiento , agresivo o aislamiento , miedos nocturnos, eneuresis, retraimiento o dependencia excesiva , podrán estar tristes en un momento dado y pasar a reir o jugar al siguiente , pero esto no debe interpretarse como que el niño “ no sabe ni se entera» o » no está preocupado». Necesitan ser respetados y ESCUCHADOS en sus emociones para poder ayudarles a entender sus propias reacciones y guiar sus sentimientos sin temor ni confusión.

Preguntándole

Para saber cómo está el niño, cómo vive la situación y cómo procesa la información.

Se le puede preguntar sobre:

• Lo que opina, lo que sabe o ha oido.

• Cómo ve la enfermedad.

• Qué siente.

• Cómo quiere o puede ayudar : desde una colaboración sin sobrecargas que le permita sentirse útil si es adolescente, o simbólica si es pequeño para que siga siendo niño. Animarle a seguir, en la medida de lo posible, manteniendo sus actividades habituales y rutinas, ir al colegio, a jugar como siempre, salir con sus amigos, a practicar algún deporte o actividad física.

Ayudándole a hablar

Que no hablen no significa que no sientan dolor.

Guardar silencio acerca de la enfermedad no ayuda al niño a adaptarse, ni a tener menos dolor, y sí a sentirse más solo. Se necesita darle la oportunidad de compartir y expresar sus sentimientos. Se le puede ayudar animándole a hablar para expresar sus emociones y sentimientos, a expresar sus dudas, temores:

• Sin brusquedad ni forzar .

• Buscar el mejor momento y elegir la forma.

• Animarle a conversar mientras se sienta cómodo.

• Compartiendo los propios sentimientos con él, para enseñarle a no

esconderse para llorar y a sentir la calma de compartir la tormenta

emocional.

• E incluso animarle a mantener y conservar el humor o a sonreir.

Explicándole

“ La información como si de un pedazo de carne se tratase dársela ; en pequeños trozos, poco a poco y sin forzarles”.

Necesitan de los adultos para obtener respuesta a sus dudas, temores o preguntas. Ayudárles a “digerir la información” sobre lo que esta pasando con la enfermedad o puede pasar:

• Con la verdad, de manera simple y directa.

•Centrándose en el presente, hablando del futuro inmediato como

posibilidad y sin anticipar etapas.

• Explicarle en la medida que vaya preguntando o se aproxime un cambio

evidente.

•Con honestidad y detalles suficientes adaptados a su nivel de

comprensión, edad y etapa de desarrollo .

• Con explicaciones que le den tranquilidad y seguridad: “Iremos/ hemos

ido al médico, ¿qué quieres saber?”. “Aunque mama/papa está enfermo/a nosotros con los médicos estamos haciendo todo lo posible para que se cure o este tranquilo”. “Yo estoy y estarémos aquí para cuidarte”–

• Si se acercan los momentos finales conviene decirle la verdad preparando y hablando con naturalidad. Utilizando ejemplos y metáforas , podéis aprovechar para enseñarle valores , el sentido profundo de la vida y que ésta siempre sigue.

Acércate con él a contemplar la naturaleza y muéstrale que un árbol: para poder existir y crecer, con cada estación, tiene que renovar sus ramas y sus hojas. En otoño todas las hojas caerán, pero con el inicio del invierno estarán preparados los nuevos brotes para en la próxima primavera abrirse y continuar la expansión de su vida.

• Ante la cercanía de la pérdida del ser querido, el niño necesitará despedirse y posteriormente tener la posibilidad de compartir el duelo, participando de los rituales o ceremonias de despedida , pero explicándole anticipadamente cualquier situación que pueda no entender.

“La cercanía afectiva ayuda a la descarga de la tormenta emocional y consigue con la calma posterior, el arco iris de serena paz interior.”

FUENTE; Guía de Apoyo Psicológico en la Esclerosis Lateral Amiotrófica ELA Pag.19

Apoyar y hablar a los hijos Mapa mental 

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